為什麽教室需要做聲學處理（lǐ）

隨著人們生活水平的逐漸提高（gāo），我們對環境質量的（de）要求也越來越高。教室作（zuò）為學生們學習，老師們授課的地方，其聲學設計顯得尤為重要。

但很多人並不知道，如（rú）今教室也是需要進行專（zhuān）業的聲學（xué）處理的，經過專業聲學處理的教室的聽音（yīn）效果跟沒有經過處理（lǐ）的是不一樣的，對於老師的授課效果跟（gēn）學生的聽課效果都是有很大幫助的（de）。

如何給學生（shēng）提供一個安靜的學習環境也是家長們甚至是社會（huì）各界關心的一大問題。

從（cóng）聲學角度講，開放式設計的（de）教室可（kě）能是（shì）特別糟糕的。雖然這對某（mǒu）些教學方法或師生間的交互作用有益，但卻存在嚴重（chóng）的聲學弊端。學生們非（fēi）常（cháng）容（róng）易被鄰班的（de）聲象信號所幹擾（rǎo）。而且聽力不好或精神不（bú）集中的學生在有機械噪聲的情況下聽課尚（shàng）有困難，那麽當噪（zào）聲為清楚的信號時，他們的情況又會怎樣呢？為克服這些問題，許多開放式設（shè）計的教室都采用了半高的隔斷或象窗簾一樣可移動的隔（gé）板。這些隔斷消除了視覺障礙（ài），但對於降低噪聲卻鮮有（yǒu）幫助。

另一個不（bú）適當的設（shè）計是具有（yǒu）高大的石膏板天花、堅（jiān）硬的牆壁及地板的教室。這（zhè）類（lèi）教室的混響與回聲會大大降低收聽的清晰（xī）度（dù），尤其是對於年幼的孩子們。混響不同於機械噪音，無法通過提高教師音量（liàng）來克服，因此必須采用吸聲裝修吸收有害的反射聲。

綜上（shàng）種種所述（shù），進行專業（yè）的聲學處理是非常有必要的。

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